新华社天津9月22日电（记者张建新、栗雅婷、马博文）21日发布的一份最新研究报告显示，中国工程教育在第四次工业革命中实现跨越式发展，完成从规模扩张到质量提升的转变，中国工程教育规模居世界前列，整体实力在世界第一方阵中靠前。
2025国际工程教育发展会议当日在天津召开，会上发布了《工程创造世界教育引领未来——国际工程教育发展报告》。该报告由全国新工科教育创新中心、天津大学编著，教育部高等教育司指导，中国多所高校参与了编写工作。
21世纪以来，以人工智能、大数据、物联网、区块链、新能源、生物技术等为代表的新技术飞速发展，标志着第四次工业革命的到来。报告数据显示，近年来，中国教育部增设了碳储科学与工程、人工智能等工科本科专业71个，这些专业大多与新兴技术紧密相关，面向未来产业需求。
报告显示，2012至2022年十年间，中国工科本科毕业生人数增长了31.6%，工科博士毕业生人数增长了23.2%；每百万人就业人口研究与开发（R&D）人员数量，从1014.3人增加到1584.9人，增长了56.2%。
在规模优势基础上，中国工程教育正着力提升质量与内涵。报告介绍，中国构建了“项目-学院-基地”三级创新体系，设立未来技术学院，瞄准未来前沿性、革命性、颠覆性技术发展，培养未来技术创新领军人才；并与科技企业共建现代产业学院，形成覆盖传统工科与新兴交叉学科的完整培养生态。
“工程呼唤工程教育，工程教育要响应工程的发展。”中国工程院院士、天津大学校长柴立元表示，中国的工程教育在全球具有引领性，未来中国工程教育将继续以产业需求为导向，聚焦国家重大工程，助推未来产业发展。
国际工程联盟主席伊丽莎白·泰勒表示，中国一直是国际工程联盟中非常活跃的成员，在工程教育和产业发展中展现出巨大的潜力。随着国际工程合作对话走向多元，中国正成为重要的推动力量，以更加包容的方式引领复杂议题的协商与解决，为全球发展注入新的智慧与信心。
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